主講老師: 張慶（石家莊）（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
著名實戰(zhàn)派企業(yè)管理專家國家注冊培訓師、中國職業(yè)經(jīng)理人特聘講師北京大學特聘研究員、MBA總裁班講師國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定人力資源師高級考評員中國人力資源開發(fā)研究會注冊高級人力資源管理師CH...
主講課程：
《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)》《績效管理與設(shè)計》《平衡計分卡BSC》《薪酬管理與設(shè)計》《實戰(zhàn)招聘與精準面試技巧》《面試官的培訓》《職位分析與職位評價技術(shù)》《測評技術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)科學與藝術(shù)》《非人力資源的人力...
員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的雙贏（簡）課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 職業(yè)生涯
課程目標：
使員工能夠準確認識自身個性特點和優(yōu)劣勢，找準職業(yè)定位并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；
樹立員工良好的職業(yè)心態(tài)，加強崗位責任心和成就動力，更好地完成績效目標
增強員工自信，感受企業(yè)文化，實現(xiàn)員工、公司的雙贏發(fā)展
讓員工充分的感受到企業(yè)對于他們的關(guān)心，增強員工的企業(yè)凝聚力；
幫助企業(yè)深入了解員工的發(fā)展愿望和職業(yè)興趣，造就員工的可雇用能力
幫助企業(yè)進行人才盤點，降低人力資源使用成本，穩(wěn)定員工隊伍。
為公司進行員工職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系實施奠定良好的基礎(chǔ)。
課程對象：企業(yè)中層干部，基層員工。
課程時間：2天
一、員工自我職業(yè)生涯設(shè)計
1、人一生就是不斷選擇的過程！
2、沒有方向的努力只能是漂泊！
如果你沒有方向，你就永遠不可能到達。
職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)成功的第一步
職業(yè)規(guī)劃永遠都不嫌晚
3、方向一定比努力更重要！
南轅的努力永遠也達不到北轍的方向！
船頭朝錯了方向，你劃的再辛苦都沒有用！
龜兔賽跑新版案例
4、準確進行職業(yè)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上就是一個自我經(jīng)營的過程
擇己所愛；擇己所長；擇世所需；擇己所利。
一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。（案例：賴昌星）
對2000名工作十年的大學畢業(yè)生進行的一項調(diào)查：
5、認識自己
天賦與性格決定你的職業(yè)定位（案例：你是一個優(yōu)秀的銷售么？）
個人的職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成
我的性格適合做什么？認識我的興趣；我的工作價值觀是什么？我的工作能力怎樣？
測試：氣質(zhì)類型、血型、霍蘭德興趣測驗；16PF、MBTI等。
職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析
6、生涯規(guī)劃的有效途徑
確立目標（哈佛1975年的調(diào)查案例到底在說明什么問題？有效目標的SMART原則.）
如何制定計劃：多樹杈分解法；升職樹狀圖計劃；
編制、實施行動計劃六點注意事項；
行動、行動、還是行動。方向?qū)α耍慌侣愤h（馬云）；計劃落實的有效方法：化整為零，分步實施（案例）；
二、組織的職業(yè)生涯設(shè)計
1、職業(yè)生涯管理是企業(yè)人力資源管理的一個落地的平臺！
2、組織職業(yè)生涯規(guī)劃的目的
確保個人在組織中的進步。（企業(yè)內(nèi)部發(fā)展路徑圖）
確保組織中有合格人才、能正常運作。
3、組織職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖
4、某公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃表（案例）
三、員工自我職業(yè)生涯管理
1、有規(guī)劃也可能失敗。
2、有職業(yè)不代表你有職業(yè)生涯的空間。
3、職業(yè)生涯不是設(shè)計出來的，而是管理出來的！
4、成功是因為習慣。
5、像老板一樣思維
揭密：領(lǐng)導(dǎo)到底是怎么選拔干部的？
互動：老板的欣賞？反感？
如何理解企業(yè)人才的定位（案例詞典）
6、如何打開自己的職場通道？
（1）有口才的一定是人才
語言是領(lǐng)導(dǎo)工作的基本功
語言是選拔領(lǐng)導(dǎo)者的重要條件
（2）學會追隨
服從老板的六大準則
服從領(lǐng)導(dǎo)的四大最現(xiàn)實理由
怎樣做一個服從領(lǐng)導(dǎo)的追隨者：領(lǐng)導(dǎo)的指示要認真記取（案例）；工作中的重要問題要常請示、多匯報（必要性和請示匯報要點）
怎樣做一個積極樂觀的追隨者：什么是積極樂觀？如何做到？（全案例解讀）
（3）學會贊美領(lǐng)導(dǎo)：
操作要點：不要把別人背后的議論告訴他；而是及時轉(zhuǎn)達群眾對他的良好反應(yīng)（案例）
（4）學會職場安全。（曾國藩案例）
四、績效管理實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏
1、什么是績效與績效管理
2、管理的真正蘊意與管理者的角色定位（案例）
思考：你現(xiàn)在是幾流管理者？
3、績效管理是各級管理者的責任
4、突破企業(yè)績效認知的誤區(qū)：績效的三個層次。
行業(yè)不同、企業(yè)發(fā)展階段不同,可能要求我們?nèi)リP(guān)注的績效層面有所不同
考評未必一定到個人！
考核必須從高層開始（否則考核永遠成不了企業(yè)的真正文化；文化的涵義）。
不同層級人員承載不同層面績效。（高層述職應(yīng)該怎樣述職、企業(yè)年度目標的考核常模）
如何解決不同部門之間考核結(jié)果的AB現(xiàn)象
5、影響員工績效的四大因素：素質(zhì)、激勵、環(huán)境、機會。
6、績效考核所包含的內(nèi)容：
工作業(yè)績：目標業(yè)績；職能業(yè)績。
工作態(tài)度：某些職能部門或者崗位沒有明確的目標，
工作能力。
7、如何保證績效管理變革水到渠成
經(jīng)理人和員工必須正確認識績效管理
重視經(jīng)理人和員工的職業(yè)化程度建設(shè)
績效管理實施需企業(yè)文化作支撐
績效管理實施需做好前期鋪墊工作（基礎(chǔ)管理工作到位；鋪墊工作）
8、績效管理345系統(tǒng)模型。
三大目的：戰(zhàn)略目的；管理目的；開發(fā)目的
四大環(huán)節(jié)：績效計劃；績效輔導(dǎo)與監(jiān)控；績效評價；績效評估。
五大關(guān)鍵：考評什么；考評主體；考評方法；考評周期；考評結(jié)果如何應(yīng)用
（以上課程根據(jù)企業(yè)要求可適當調(diào)整內(nèi)容）
