主講老師: 丘磐（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
廣東金融學院工商管理系專任MBA教授兼任：廣東省政協(xié)委員，（任期：2008-2013）信息產(chǎn)業(yè)部系統(tǒng)集成高級項目經(jīng)理培訓講師華南理工大學工商管理學院EDP中心EMBA聘任教授清華大學卓越總裁班、北京大學民...
主講課程：
綜合管理類：企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革企業(yè)管理干部能力提升政府領(lǐng)導干部管理能力提升領(lǐng)導干部決策與領(lǐng)導技能人力資源管理類：企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理組織行為學
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企業(yè)管理創(chuàng)新2天課程大綱詳細內(nèi)容
課程分類： 創(chuàng)新能力
課程目標：
開拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；
把握科學管理、管理科學和行為科學在當代企業(yè)管理中的作用于脈絡；
學會管理創(chuàng)新的方法與有關(guān)工具；
掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關(guān)鍵點
積極主動調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進組織變革
課程對象：
課程時間：2天
模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢：
科學管理：制度化—標準化—精細化—個性化
管理科學：管理可以復制—軟件是專家系統(tǒng)—量化系統(tǒng)—人流、物流、資金流在某個時間點的“最佳流量”—MRPII—ERP---互聯(lián)網(wǎng)—物聯(lián)網(wǎng)。
行為科學：行為—個體—群體—組織—非正式組織—意見領(lǐng)袖—人力資源—人員的最佳配置；
模塊二：管理創(chuàng)新
狠抓內(nèi)部管理：強化硬的一手：
工作量化：量化為了什么？如何量化，目標管理的實施；
人事相符：廟與和尚的關(guān)系，怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理；
差別工資：工資的實質(zhì)是什么，崗位的內(nèi)在價值；
勞動紀律：保證生產(chǎn)鏈正常運作，手段可以多樣化；
科學培訓：師傅與徒弟，短期內(nèi)達到員工技能的“均衡性”；
企業(yè)管理軟的一手：人的需求與有效激勵
馬太效應與對核心員工的教育；
管理核心員工形成團隊：
感情與交流－－贏得追隨者和追隨者的自律；
尊重與歸屬－－成員的正確定位；
自我實現(xiàn)－－目標與愿景
對團隊的管理：忠誠度；
管理他們互相間工作關(guān)系；
開發(fā)新的工作流程符合理想的工作關(guān)系；
核心團隊的有效刺激方法；
模塊三：以企業(yè)信息化促進管理創(chuàng)新
計算機與數(shù)學模型，軟件引入企業(yè)管理
通過對諸生產(chǎn)要素在不同環(huán)境下的流量控制，使企業(yè)整個系統(tǒng)達到最佳運行狀態(tài)，外購或生產(chǎn)什么、多少、什么時候、庫存合理等
MPS主生產(chǎn)計劃MasterProductionSchedule最終產(chǎn)品具體時間生產(chǎn)量
MRPII制造資源計劃ManufacturingResourcesPlanning
企業(yè)資源計劃ERP：EnterpriseResourcesPlanning.
MPS-MRPII-ERP－CRM
企業(yè)信息化各系統(tǒng)之間的關(guān)系。
模塊四：以企業(yè)知識管理深化管理創(chuàng)新
企業(yè)知識管理之企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理；
對企業(yè)外顯知識的吸收，建立知識共享機制；
對企業(yè)內(nèi)隱知識的挖掘，尋找內(nèi)隱知識的來源；
企業(yè)吸收外顯知識的路線圖；
企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識的路線圖；
企業(yè)知識共享與組織變革。
企業(yè)管理創(chuàng)新總結(jié)
以客為本：市場與確認客戶價值；
精簡流程：內(nèi)部節(jié)流核心；
匯集人才：企業(yè)團隊；
英才領(lǐng)導：領(lǐng)導力與領(lǐng)導力來源；
立業(yè)圖強：開拓企業(yè)新局面。
