主講老師: 陳雄（培訓(xùn)費：2-2.5萬元/天）
工作背景：
TTT3.0-塔思課TTT定制品牌創(chuàng)始人課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域資深專家、導(dǎo)師專業(yè)認(rèn)證講師（PCT）結(jié)構(gòu)化復(fù)盤版權(quán)認(rèn)證講師CCI-PTT國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師10年+管理咨詢經(jīng)驗實戰(zhàn)派講師
...
主講課程：
初級TTT《TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合技能提升訓(xùn)練營》1-2天中級TTT《成為專家級講師的綜合技能訓(xùn)練營》2-4天高級TTT《參賽課件開發(fā)、制作與演繹輔導(dǎo)》1-3天
2天實戰(zhàn)版_TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合技能提升訓(xùn)練營課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： TTT
課程目標(biāo)：
課程對象：骨干員工及內(nèi)部講師，有意擔(dān)任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員，有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人，需要針對自己公司實際需要設(shè)計課程的培訓(xùn)師。
課程時間：兩天實戰(zhàn)版（6.5小時/天）
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| 課程導(dǎo)入 （09:00-10:30） | 1. 教學(xué)設(shè)計分析 a) 課程開發(fā)流程分析與反思 b) 精彩授課技巧分析與對比 2. 案例分析：大型央國企業(yè)精品課程包拆解（可依據(jù)企業(yè)所在行業(yè)分析案例套件） 3. TTT3.0精彩授課流程講授及學(xué)員練習(xí) 4. 現(xiàn)場活動： a) 內(nèi)部師綜合能力測試 1) 學(xué)員共識達(dá)成探討，老師承諾環(huán)節(jié) | 1. TTT綜合能力測試 2. 授課技能體驗活動 3. 內(nèi)容重點講授現(xiàn)場分析活動 |
模塊一、課件設(shè)計與開發(fā)
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| 課件設(shè)計與開發(fā) （10:30-12:00） | 5. 課件設(shè)計技巧“10/20/30原則” 6. 課件開發(fā)方法《首要教學(xué)原理》 2 案例分析：《溝通技巧》 7. 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)課件開發(fā)五步法 2 體驗案例：《應(yīng)對緊張的三件法寶》 8. 基于《首要教學(xué)原理》的教學(xué)課件結(jié)構(gòu) 2 配套工具：《課件開發(fā)框架/PPT模板》 | 4. 互教互學(xué)《首要教學(xué)原理》 5. 體驗設(shè)計《應(yīng)對緊張的三件法寶》 |
模塊二、課件制作與美化
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| PPT制作與美化 （13:30-15:00） | 1. 關(guān)于PPT的《魚牛故事》 2. 人類是如何獲取信息的 3. PPT制作標(biāo)題取名5大建議及4個不要 4. PPT制作內(nèi)容提煉“Magic Seven 幻燈片的制作原則” 2 案例分析：《商品陳列》取標(biāo)及內(nèi)容提煉 2 配套工具：SmartArt | 1. 現(xiàn)場制作一頁PPT（含取標(biāo)題及內(nèi)容提煉） 2. PPT制作工具使用方法互動 |
模塊三、風(fēng)格塑造與修煉
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| 風(fēng)格塑造與修煉 （15:00-17:00） | 1. 互動：最優(yōu)的內(nèi)訓(xùn)師？ 2 時間、場合、對象及企業(yè)文化為參考 2. 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范 1) 職業(yè)風(fēng)范之“臉”訓(xùn)練 2) 職業(yè)風(fēng)范之“手”訓(xùn)練 3) 職業(yè)風(fēng)范之“腳”訓(xùn)練 2 練習(xí)工具：《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》 3. 語言基本功塑造 2 練習(xí)工具：《悄悄話》 | 1. 職業(yè)風(fēng)范《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》帶教 2. 丹田發(fā)聲訓(xùn)練之《悄悄話》 |
作業(yè)及點評輔導(dǎo)：
1. 課件所有學(xué)員根據(jù)企業(yè)要求或自選主題，完成課件制作（導(dǎo)師提供課件制作模板）
2. 課件在第二天上課前提交，第二天（09:00—10:30）上課后導(dǎo)師以學(xué)員提交作業(yè)為案例，現(xiàn)場點評及輔導(dǎo)
3. 第二天（10:30—12:00）如都有筆記本電腦可現(xiàn)場修改，如無則現(xiàn)場列出改進(jìn)計劃并進(jìn)行深入分析及交流測檢活動。
模塊四、內(nèi)容呈現(xiàn)與講授
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| 內(nèi)容呈現(xiàn)與講授 （13:30-15:00） | 1. 知識內(nèi)容呈現(xiàn)邏輯講解及示例演示 1) 案例型PPT 2) 理論型PPT 3) 文化型PPT 2. 講授教學(xué)的老師、學(xué)員與問題之間互動技巧 1) 整體式提問、一對一提問技巧 2) 應(yīng)答學(xué)員問題的四種形式 3) 學(xué)員回答問題后的點評話術(shù) | 1. 授課視頻案例分析 2. 互教互學(xué)“講授式教學(xué)技巧”上臺演練試講活動 |
模塊五、現(xiàn)場考核與評估
| 教學(xué)模塊 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |
| 現(xiàn)場考核與評估 （15:00-17:00） | 1. 三場高質(zhì)量授課訓(xùn)練、點評與一對一精進(jìn)反饋 2. 基于“互考大賽”的綜合知識點考核與評估 說明：此模塊根據(jù)現(xiàn)場情況，調(diào)整范圍可能比較大。 | 1. 每組2-3人上臺展示 2. 現(xiàn)場60道考題測試 |
