課程分類： 財務(wù)管理財務(wù)管理沙盤
課程目標：
1）理解財務(wù)管理的本質(zhì)和“企業(yè)血脈”的真實含義；各部門與財務(wù)人員在統(tǒng)一的平臺上達成有效溝通；
2）透徹掌握三大財務(wù)報表，讀懂財務(wù)報告；
3）理解成本核算的原理，建立起清晰的成本控制意識；
4）強化現(xiàn)金流意識，提高資金運作效率；理解降低整個運營過程中“資金占用”對企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險的意義
5）理解現(xiàn)金流預(yù)算等財務(wù)管理工具對提升企業(yè)管理的重要意義；
6）理解信息化手段對企業(yè)財務(wù)管理以及整體運作的重要作用，啟迪您尋求提升經(jīng)營績效的方法和改進。
理解和掌握企業(yè)財務(wù)的基本原理、理論及方法，以提高企業(yè)各層管理及業(yè)務(wù)人員對企業(yè)財務(wù)管理認識；
了解企業(yè)業(yè)務(wù)與財務(wù)的相互關(guān)系，以使企業(yè)整體管理更加協(xié)調(diào)和有序；
理解業(yè)務(wù)管理及財務(wù)管理之間的聯(lián)系，促使業(yè)務(wù)和財務(wù)人員以及各部門業(yè)務(wù)人員之間的理解和溝通；
促使企業(yè)非財務(wù)人員認識預(yù)算及內(nèi)控原理及方法，提升業(yè)務(wù)流程的合理性及降低業(yè)務(wù)流程的風(fēng)險；
使新入職人員更快融入新的企業(yè)環(huán)境，加速其對企業(yè)具體業(yè)務(wù)的理解，為其職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)；
提高工商管理及企業(yè)管理學(xué)員對企業(yè)管理實踐的認識和理解水平。
課程對象：CEO(總裁/總經(jīng)理)/CFO（財務(wù)總監(jiān)）/COO（運營總監(jiān)）/CIO（信息總監(jiān)）/CHO（人力資源總監(jiān)）及CXO（其他企業(yè)中高層管理者
課程時間：2天
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)：
資產(chǎn)與資本的關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營的核心是“盈利”
增加利潤必須“開源節(jié)流”、開源的“三要素”
企業(yè)經(jīng)營“好壞”的度量：杜邦分析的意義
財務(wù)杠桿應(yīng)用的分析
市場分析和費用效益分析：
市場分析的作用
理解企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的幾種說法：
“定位學(xué)說”“配稱學(xué)說”“取舍學(xué)說”“放棄學(xué)說”等
實際例子解釋
“配稱學(xué)說”對企業(yè)有限資金投入的限制
生產(chǎn)能力分析
產(chǎn)能計算、設(shè)備投資回收期預(yù)算
費用效益和成本分攤的含義
廣告費用效益計算
廣告成本分攤計算和分析
各項費用成本分析：
盈虧平衡分析
結(jié)合市場情況和競爭對手，分析投資產(chǎn)品研發(fā)的利弊
成本分析
生產(chǎn)成本、租金和維修成本、利息和貼現(xiàn)成本等效益和分攤分析
總成本分析
展示分析結(jié)果、理解圖形的含義，分析主要原因，追求改進方法
現(xiàn)金流預(yù)算的實質(zhì)
計劃預(yù)算的制定
公司全面計劃預(yù)算的可行性判別
現(xiàn)金流量表的的作用和地位
五力分析：
部門局部最優(yōu)與公司整體最優(yōu)的關(guān)系
收益力分析、安定力分析、經(jīng)營力分析、成長力分析、生產(chǎn)力分析
產(chǎn)品貢獻度分析——評價現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、為決策提供數(shù)據(jù)支持
企業(yè)經(jīng)營綜合分析——雷達圖分析
從財務(wù)分析到企業(yè)經(jīng)營的因素分析
財務(wù)分析與績效考評：
無形資產(chǎn)對企業(yè)的價值
無形資產(chǎn)對企業(yè)影響的含義、現(xiàn)代和歷史案例分析
基于成本核算的崗位考核
成本績效管理的本質(zhì)、計算模型分析
全成本核算對企業(yè)經(jīng)營決策的改進
庫存對企業(yè)經(jīng)營效益的影響
信息化在公司財務(wù)控制中的地位與作用
財務(wù)管理與信息化建設(shè)的重要意義：
管理駕駛倉
“即時企業(yè)”的含義
財務(wù)管理工具的演進
財務(wù)管理對企業(yè)經(jīng)營決策的影響
決策是根本
財務(wù)管理知識和方法的掌握是關(guān)鍵
財務(wù)數(shù)據(jù)的獲取是基礎(chǔ)
準確、及時的數(shù)據(jù)獲取取決于企業(yè)整體信息化建設(shè)
創(chuàng)造模擬企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，使抽象的理論與學(xué)員自己的數(shù)據(jù)深度相結(jié)合；
將學(xué)員自己的經(jīng)營成敗結(jié)果作為案例，講師點評與學(xué)員理解沒有任何障礙
循序漸進的剖析，視野逐步開闊；
經(jīng)營的困惑與點評分析的結(jié)果，在下一個模擬經(jīng)營年度中“即可”可以得到驗證；
信息化手段應(yīng)用、講師、學(xué)員之間零距離溝通交流、生動活躍。
