課程分類： DS賦能辦公
課程目標(biāo)：
熟悉3種適用于文檔生成、數(shù)據(jù)分析和市場洞察的AI提示詞撰寫策略。
了解科研項(xiàng)目中數(shù)據(jù)采集、清洗和結(jié)果分析的全流程AI自動化應(yīng)用。
掌握企業(yè)管理決策支持中的AI數(shù)據(jù)可視化和財(cái)務(wù)分析工具，提高決策效率。
學(xué)會定制個性化AI助手，提升日常任務(wù)的處理速度和準(zhǔn)確度。
課程對象：科研人員：希望提升科研效率，優(yōu)化數(shù)據(jù)處理、文獻(xiàn)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告生成等工作環(huán)節(jié)的科研從業(yè)者。
課程時間：1天（6小時/天）
一、 為什么說“不會用AI的人“將被“會用AI的人”替代
1、 AI如何突破職場瓶頸？
數(shù)據(jù)孤島：打通信息壁壘
重復(fù)勞動：提高工作效率
決策延遲：提升決策效能
2、DeepSeek的使用方法
DeepSeek的web使用方法及技巧
DeepSeek的本地化部署及使用技巧
3、DeepSeek核心優(yōu)勢解讀
垂直領(lǐng)域知識庫訓(xùn)練：金融/法律/制造等行業(yè)適配性
企業(yè)級安全架構(gòu)：數(shù)據(jù)加密與權(quán)限管理設(shè)計(jì)
4、互動練習(xí)
現(xiàn)場注冊deepseek，并進(jìn)行互動問答測試
5、分組討論
針對“數(shù)據(jù)孤島”、“重復(fù)勞動”及“決策延遲”的案例進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)出利用AI解決問題的初步方案
二、 如何讓AI進(jìn)行更高質(zhì)量輸出
1、 提示詞是什么
定義提示詞（Prompt）的基本概念及其在AI輸出中的作用
2、 提示詞設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原則
清晰性
要求語言明確，避免歧義
實(shí)例比較：展示模糊提示詞與清晰提示詞的輸出對比
具體性
詳細(xì)描述任務(wù)背景和要求
小練習(xí)：學(xué)員嘗試改寫不具體的提示詞為具體描述
3、 如何寫提示詞
寫作流程介紹
常見錯誤及優(yōu)化策略
4、 提示詞的要素集合
提示詞要素構(gòu)成
提示詞要素權(quán)重分析
5、 如何深度挖掘AI潛力
四種調(diào)教方法讓AI工作效果更出眾
6、 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
現(xiàn)場制作解決自身業(yè)務(wù)問題的提示詞，測試不同調(diào)教方法的效果差異
三、 AI賦能職場通用能力有哪些
1、 信息獲取
講解傳統(tǒng)搜索與AI智能搜索的區(qū)別
案例分析：展示智能搜索如何優(yōu)化信息獲取及信息處理
AI文件、文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)化分析
案例解析：展示自動文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)化分析實(shí)例
講解如何提取關(guān)鍵信息、構(gòu)建知識圖譜
2、 數(shù)據(jù)洞察
數(shù)據(jù)洞察的底層邏輯：從非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（報(bào)告、會議記錄、郵件）到結(jié)構(gòu)化分析
非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的特征
講解報(bào)告、會議記錄、郵件等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的共性
案例練習(xí)：對會議記錄進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析
3、 管理決策
表象問題與根本原因分析
講解常見團(tuán)隊(duì)管理問題及其背后深層原因
AI輔助問題診斷
介紹利用結(jié)構(gòu)化思考方法診斷團(tuán)隊(duì)管理問題
課堂實(shí)操：模擬使用AI工具分析，發(fā)現(xiàn)潛在矛盾
4、 文件生成
論文、立項(xiàng)書、結(jié)題報(bào)告的生成
分析不同文檔類型的要求與自動生成方法
案例解析：展示自動生成報(bào)告的實(shí)際應(yīng)用效果
模板優(yōu)化與內(nèi)容定制
探討如何在模板化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個性化定制
小練習(xí)：學(xué)員分組設(shè)計(jì)一份定制化的立項(xiàng)報(bào)告模板
AI輔助PPT生成
常見AI+PPT工具介紹
AI輔助PPT生成邏輯講解
課堂練習(xí)：生成工作崗位相關(guān)PPT
四、 定制化個人AI助理
1、AI智能體搭建
智能體基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)
講解智能體常用AI工具及操作
案例分析：解析論文閱讀整理智能體的實(shí)際架構(gòu)
行業(yè)場景智能體搭建
介紹如何根據(jù)行業(yè)需求定制智能體（如市場活動策劃）
小組實(shí)踐：學(xué)員分組討論并設(shè)計(jì)適合本單位的智能體原型
1、 智能體搭建練習(xí)
分配具體任務(wù)，要求學(xué)員使用現(xiàn)有平臺搭建簡單的個人AI助理
現(xiàn)場指導(dǎo)：講師巡回答疑、提供技術(shù)支持
成果展示與反饋
每組展示所搭建智能體的功能與使用流程
評估討論：各組互評并討論優(yōu)化方案
