主講老師: 李根穩(wěn)（培訓(xùn)費：1.5-2萬元/天）    

工作背景：
職業(yè)化管理導(dǎo)師新生代管理教練中層管理培訓(xùn)專家新生代研究院院長中小企業(yè)人才發(fā)展顧問中國人力資源研究會特聘教授中國管理科學(xué)研究院特約研究員中國職業(yè)經(jīng)理人認證特約培訓(xùn)師 ...

主講課程：
四、新生代員工管理系列課程：《新生代員工勝任力模型》《如何與新生代員工高效溝通》《新生代（95、00后）員工管理智慧》《如何與新生代共事：建立和諧員工關(guān)系》《職場心智修煉：青年...

  新員工職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程大綱詳細內(nèi)容

課程分類： 職業(yè)生涯

課程目標：

1.了解自我，全面、客觀的認識自己，做好角色定位，轉(zhuǎn)變角色

2.從入職第1天開始建立新員工成長導(dǎo)圖，快速提升職業(yè)化素養(yǎng)與崗位勝任力，掌握現(xiàn)階段職場核心能力

3.職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)目標和方向，并進行職業(yè)計劃。理性的面對現(xiàn)實，腳踏實地工作

4.為自己設(shè)計一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖，加快成長的速度，為生涯發(fā)展謀好局

課程對象：企業(yè)新進員工

課程時間：1天/6H

第一部分團隊建設(shè)

目的：以體驗、互動、參與的方式讓大家互相認識、團隊融合、建立氛圍

十六、參與：組建學(xué)習(xí)班委

十七、互動：營造學(xué)習(xí)氛圍

十八、體驗：構(gòu)建人際關(guān)系

十九、游戲：加強團隊融合

二十、實效工具：建立新員工成長導(dǎo)圖

第二部分角色認知

十、互動：我是誰？——角色認知

十一、游戲：我如何看待自己？——一個人最大的障礙是思維的障礙

十二、引導(dǎo)：角色認知與定位——此時此刻，你是一個職業(yè)人

十三、實效工具一：9步助力角色華麗轉(zhuǎn)型

十四、實效工具二：個人能力成長計劃

第三部分職業(yè)化素養(yǎng)與成長導(dǎo)圖

六、引導(dǎo)+參與：帶領(lǐng)每個學(xué)員繪制成長導(dǎo)圖（1~3個月）

七、內(nèi)悟：我為誰而工作？

八、研討：工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量？

九、案例：優(yōu)秀員工是怎么煉成的！

十、實效工具：職業(yè)化員工的五項修煉

第四部分科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃

六、分享：職業(yè)生涯規(guī)劃的3大類型

七、感悟：職業(yè)生涯規(guī)劃的3個階段

八、演練：十步做好職業(yè)生涯規(guī)劃

九、實效工具一：新員工如何建立職業(yè)錨

十、實效工具二：科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法

第五部分新員工職業(yè)生涯現(xiàn)場演練

六、演練一：我1-3年的工作計劃?

七、演練二：我的個人職業(yè)行動計劃

八、演練三：個人在組織發(fā)展的心理曲線

九、演練四：繪制我的人生觀、價值觀和世界觀

十、演練五：如何將我的三觀與工作相結(jié)合？