主講老師: 金丹（培訓(xùn)費(fèi)：1.5-2萬元/天）
工作背景：
“人力資源管理”領(lǐng)域培訓(xùn)專家高級人力資源管理師高級經(jīng)濟(jì)師國家二級心理咨詢師企業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)文化師管理學(xué)學(xué)士心理學(xué)碩士
主講課程：
通用管理:巧妙運(yùn)用DISC:獲得職場好人緣打動(dòng)人心的公眾演講----TED演講設(shè)計(jì)從技術(shù)走向管理金字塔原理---結(jié)構(gòu)思考與表達(dá)高效能人士的七個(gè)好習(xí)慣高效...
為企業(yè)找到合適的人才“種子”---人才盤點(diǎn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 人才盤點(diǎn)
課程目標(biāo)：
1.從頂層思考到工具落地，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略的完整價(jià)值鏈
2.讓各級管理者知道我用哪些維度去評價(jià)人，從而設(shè)計(jì)人才盤點(diǎn)方案
2.常規(guī)人才測評工具解析，全方位評價(jià)各級人才，讓高潛浮出水面
3.了解人才管理新趨勢及總體流程
課程對象：1.各級管理者2.HR從業(yè)者
課程時(shí)間：2天
序言：人才管理與組織發(fā)展
7.組織發(fā)展與人才管理的范圍與內(nèi)容
8.戰(zhàn)略人才管理面臨的挑戰(zhàn)
9.OD從來不一件新鮮的事
10.中國人才管理的時(shí)代變遷
11.核心人才是業(yè)務(wù)經(jīng)營最大的影響因素
12.通過人才盤點(diǎn)，搭建從戰(zhàn)略到績效的橋梁
7.案例：以建標(biāo)準(zhǔn)、找差距、促發(fā)展的整體邏輯的項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)
Step1.從人才成長、發(fā)展路徑、組織環(huán)境等多維度定義人才標(biāo)準(zhǔn)
Step2.通過勝任力模型有效促進(jìn)戰(zhàn)略落地，推動(dòng)戰(zhàn)略共識(shí)，上下同欲
Step3.在人才盤點(diǎn)中的關(guān)鍵考慮，形成長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)移，實(shí)施從過程和結(jié)果，力求確保精準(zhǔn)和公平
Step4.人才盤點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)系統(tǒng)，固化人才，管理項(xiàng)目成果，構(gòu)建人才檔案，為人才決策、晉升、發(fā)展提供清晰的人才數(shù)據(jù)
第一單元人才盤點(diǎn)前---凡事預(yù)則立
一、什么是人才盤點(diǎn)
二、人才盤點(diǎn)對企業(yè)的重要性
三、盤點(diǎn)的范圍與最佳時(shí)機(jī)
四、關(guān)鍵崗位的評估維度
五、關(guān)鍵人才的評估維度
六、人才盤點(diǎn)的各個(gè)階段
第二單元完美人才盤點(diǎn)模型
一、優(yōu)選高潛人才評估模型
1.潛力是指領(lǐng)導(dǎo)者的潛力
2.不同咨詢公司對潛力評估要求不同
3.如何構(gòu)建勝任力模型
（1）勝任力模型及分類
（2）勝任力模型的構(gòu)建原則
（3）勝任力模型的構(gòu)建流程
（4）勝任模型構(gòu)建的四種方法
4.推薦學(xué)習(xí)敏銳度作為領(lǐng)導(dǎo)力評估的必備維度
二、高管測評工具---決策風(fēng)險(xiǎn)
1.決策風(fēng)格測評工具的發(fā)展歷史
2.決策風(fēng)格各模塊的使用和解讀
3.決策風(fēng)格的演變和高管匹配
第三單元不同人才盤點(diǎn)方式的組合使用
一、用什么測評工具
二、測評工具的效度
三、行為事件訪談法
四、360評估優(yōu)劣比較
五、測評中心優(yōu)劣比較
第四單元人才盤點(diǎn)中--開門盤點(diǎn)與閉門盤點(diǎn)
一、九宮格雙維度人才評價(jià)
1.人才盤點(diǎn)的九宮格結(jié)果的常見類型
2.九宮格各部分人才的特點(diǎn)和訴求
二、人才盤點(diǎn)會(huì)議
1.閉門盤點(diǎn)
2.解讀人才盤點(diǎn)信息表
3.開門盤點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)與注意事項(xiàng)
4.開門盤點(diǎn)的步驟
第五單元人才盤點(diǎn)后---總結(jié)與反饋
一、項(xiàng)目總結(jié)
二、反饋與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
三、人才盤點(diǎn)的產(chǎn)出
四、人才盤點(diǎn)的誤區(qū)
第六單元人才發(fā)展計(jì)劃與保留
一、健康的人才發(fā)展管理
二、不同人才的發(fā)展方式
三、人才培養(yǎng)計(jì)劃
四、輪崗設(shè)計(jì)的優(yōu)劣勢
五、人才發(fā)展項(xiàng)目成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)
