主講老師: 王奇珍（培訓(xùn)費(fèi)：3-3.5萬(wàn)元/天）
工作背景：
北京師范大學(xué)國(guó)際關(guān)系與政治學(xué)院公共管理博士（DPA）泰國(guó)正大管理學(xué)院哲學(xué)博士（HPD）高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，高級(jí)人力資源管理師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院教師浙江省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)浙江大學(xué)、北京...
主講課程：
企業(yè)文化塑造系列：《企業(yè)文化重塑實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《企業(yè)文化塑造與落地》《如何建立以?shī)^斗者為本的企業(yè)文化》《如何打造狼性團(tuán)隊(duì)》《如何建立高執(zhí)行力的企業(yè)文化》《如何塑造企業(yè)文化品牌》學(xué)習(xí)華為好...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程分類： 數(shù)字化企業(yè)轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)
課程目標(biāo)：
1. 系統(tǒng)思考：理解組織與人才趨勢(shì)，樹(shù)立數(shù)字時(shí)代組織創(chuàng)新發(fā)展與人才管理的正確理念；
2. 組織創(chuàng)新：掌握數(shù)字化時(shí)代企業(yè)組織設(shè)計(jì)與組織賦能的方法，提升企業(yè)組織能力；
3. 組織賦能：掌握數(shù)字化時(shí)代組織賦能的五大方向與三個(gè)維度，提升組織管理的效率；
4. 人才管理：掌握基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才管理理念，掌握人才梯隊(duì)規(guī)劃的方法、技術(shù)；
5. 人才培養(yǎng)：掌握數(shù)字化時(shí)代人才供應(yīng)鏈建設(shè)的方法，通過(guò)使用、培養(yǎng)、發(fā)展為人才賦能；
6. 實(shí)踐創(chuàng)新：掌握標(biāo)桿企業(yè)組織創(chuàng)創(chuàng)新、人才發(fā)展的實(shí)踐，提升經(jīng)理人員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。
課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門長(zhǎng)、人力資源管理人員、企業(yè)儲(chǔ)備人才/高潛人才等
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）
第一講數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理趨勢(shì)
1、人力資源管理的挑戰(zhàn)與變革
（1）VUCA時(shí)代人力資源管理的挑戰(zhàn)
數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理演進(jìn)
數(shù)字化時(shí)代人力資源管理轉(zhuǎn)型視角
數(shù)字化時(shí)代未來(lái)的工作趨勢(shì)
（2）數(shù)字化轉(zhuǎn)型解讀
智能技術(shù)提升員工體驗(yàn)
數(shù)字化技術(shù)提升效率推動(dòng)轉(zhuǎn)型
（3）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向與要點(diǎn)
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需經(jīng)歷的變化
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的3E與3D
2、人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型與推進(jìn)
人力資源數(shù)字化發(fā)展的四個(gè)階段
人力資源轉(zhuǎn)型的四個(gè)關(guān)鍵
人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)策略
從主觀到量化
從量化到數(shù)據(jù)化
從數(shù)據(jù)化到數(shù)字化
第二講數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新與組織能力打造
1、數(shù)字化時(shí)代的組織創(chuàng)新
組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)
組織的形式——扁平化＆金字塔
組織設(shè)計(jì)與管理賦能的方法
原則——服務(wù)的對(duì)象及設(shè)計(jì)的思路
流程——客戶導(dǎo)向的設(shè)計(jì)原則
權(quán)限——基于流程的組織授權(quán)設(shè)計(jì)
趨勢(shì)——職能型組織向平臺(tái)型組織轉(zhuǎn)變
領(lǐng)導(dǎo)——倒金字塔組織為業(yè)務(wù)賦能
分工/發(fā)展——職位體系構(gòu)建
2、數(shù)字化時(shí)代的組織賦能與組織能力打造
（1）組織能力提升的五個(gè)方向
流程工具
團(tuán)隊(duì)能力
組織意愿
組織裂變
組織文化
（2）人才賦能的三個(gè)維度
業(yè)務(wù)實(shí)踐
理論學(xué)習(xí)
經(jīng)驗(yàn)復(fù)制
【應(yīng)用工具】
波特價(jià)值鏈模型、平臺(tái)化轉(zhuǎn)型進(jìn)階圖、組織賦能模型
【案例分析】
從某科技公司研發(fā)部門業(yè)務(wù)三層架構(gòu)設(shè)計(jì)、某國(guó)企集團(tuán)的授權(quán)設(shè)計(jì)、海爾的SHARP模型、華為的五級(jí)雙通道、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為任職資格管理的發(fā)展
【小組討論】
組織架構(gòu)為誰(shuí)服務(wù)？如何設(shè)計(jì)？如何解決企業(yè)合并重組后的崗位難題？如何避免“深井病”？職位與崗位的區(qū)別？職位是往高靠還是往低安排更合適？任職資格與勝任力素質(zhì)的區(qū)別？
【實(shí)戰(zhàn)演練】
關(guān)鍵崗位職能分析、崗位說(shuō)明書優(yōu)化、任職資格設(shè)計(jì)
第三講數(shù)字化時(shí)代的人才管理
1、基于供應(yīng)鏈思維的人才梯隊(duì)規(guī)劃
輸入管理：人才的渠道與標(biāo)準(zhǔn)
在途管理：人才的使用與培養(yǎng)
輸出管理：人才的評(píng)價(jià)與保留
2、基于人才盤點(diǎn)大數(shù)據(jù)的人才梯隊(duì)管理
（1）數(shù)字化時(shí)代的人才標(biāo)準(zhǔn)
人才標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)角度：邏輯、時(shí)間、結(jié)構(gòu)
人才標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)維度
（2）數(shù)字化時(shí)間的人才盤點(diǎn)與九宮格
人才素質(zhì)評(píng)估的方法
評(píng)估結(jié)果的數(shù)字化糾偏
人才盤點(diǎn)九宮格的應(yīng)用
3、數(shù)字化的人才梯隊(duì)管理
數(shù)字化時(shí)代人才梯隊(duì)的四種模式
人才希望系統(tǒng)的建立
梯隊(duì)人才的在崗管理
人才與崗位的內(nèi)部匹配
內(nèi)部調(diào)配與輪崗機(jī)制
崗位能上能下
崗位風(fēng)險(xiǎn)管控
4、數(shù)字化時(shí)代的人才培養(yǎng)方法與技術(shù)
基于數(shù)據(jù)化的關(guān)鍵人才管理
關(guān)鍵人才培養(yǎng)的策略與方法
培養(yǎng)的基礎(chǔ)是什么？
培養(yǎng)哪些人？
培養(yǎng)的核心能力是什么？
如何有效培養(yǎng)？
怎么加速培養(yǎng)？
關(guān)鍵人才培養(yǎng)的方法與技術(shù)
人才學(xué)習(xí)金字塔
人才培養(yǎng)721法則
人才培養(yǎng)的三個(gè)維度
復(fù)盤技術(shù)幫助人才能力轉(zhuǎn)化
【應(yīng)用工具】
任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型、學(xué)習(xí)金字塔、聯(lián)想復(fù)盤四步法
【案例分析】
華為的“五級(jí)雙通道”與任職資格管理、某生鮮電商送貨員的轉(zhuǎn)崗難題、騰訊游戲產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)、華為的“摻沙子”活動(dòng)、某公司基于人才盤點(diǎn)的學(xué)習(xí)地圖
【小組討論】
處于同一九宮格的人才如何選擇繼任者？如何設(shè)計(jì)職位通道的長(zhǎng)短粗細(xì)？如何做好繼任崗位的風(fēng)險(xiǎn)管控？
【實(shí)戰(zhàn)演練】
關(guān)鍵崗位的職業(yè)通道設(shè)計(jì)、關(guān)鍵崗位核心能力梳理與培養(yǎng)計(jì)劃
