主講老師: 何新云（培訓費：3-3.5萬元/天）
工作背景：
組織及人力資源管理專家資深管理咨詢顧問北京大學、南京大學的特聘講師
主講課程：
1、《建設組織能力，推動企業經營目標實現》2、《向華為學人力資源管理——業務驅動下的戰略人力資源管理實踐》3、《企業戰略梳理與研討》4、《組織結構設計與職位設計實務》5...
職業生涯規劃設計與管理-幫助員工確定未來路徑和方向課程大綱詳細內容
課程分類： 職業生涯
課程目標：
通過兩天的學習，學員可以達到以下目標
1. 了解職業生涯規劃的內容
2. 掌握如何幫助員工識別自我的方法
3. 學會為員工設定發展的方向和路徑
4. 掌握評估員工發展的方法
5. 幫助員工具體實施職業生涯規劃
課程對象：各級管理者、HR專業人員，更多面向HR專業人員
課程時間：2天，12小時
1. 為什么要為員工制定職業生涯規劃
從馬斯洛的需求層次理論引入職業生涯的概念
幾個小案例分析并討論：制定職業生涯的重要意義
制定個人職業生涯的原則
互動并分享：了解職業生涯的發展階段
探索期
發展期
發揮期
穩定期
小組分享和討論：你所管理的員工正處在職業生涯的什么階段
站在你本人的角度思考：在這樣的階段，你該如何幫助他們成長與發展
介紹并引出：制定職業生涯的五個步驟
認識并評估自己
外部環境和信息調研
做出決定
建立人脈資源圈并進行尋找
制訂計劃并努力工作
2. 制定員工職業生涯的步驟與流程和工具
了解并識別員工的特點
幫助員工了解自己的個性特點
理解什么是個性特征
幫助員工識別自己的價值觀
理解什么是價值觀
價值觀的不同對工作選擇和輸出業績的影響
幫助員工識別自身的動機：成就、影響、親和
幫助員工找到自己擅長的能力
幫助員工認識到自己的職業傾向
約翰.霍蘭德職業性向介紹
約翰.霍蘭德的六種職業性向解讀
具體的工具介紹
講解個人的經歷和故事
如何講解，技巧和方法及注意點介紹
什么是關鍵案例故事
案例呈現講解和分析：一個具體的關鍵案例介紹
互動練習：互相講解關鍵故事，并進行記錄
幾個典型的個性測評工具的介紹
PDP測評工具介紹
如何使用PDP
案例介紹：某個人員的PDP分析
了解PDP對設定行職業生涯帶來的作用
冰山模型介紹：勝任力對于成功的重要性
測評：通過測評了解員工的動機
不同發展階段的人員，如何調整動機
行為訪談方法介紹：了解員工內在勝任力的工具
什么是行為訪談，能獲得什么
行為訪談的流程和步驟
行為訪談的注意點
案例介紹：某個人的行為訪談全流程介紹并具體分析
互動模擬練習：學習行為訪談技術
幫助員工設定目標
互動：你打算設定怎樣的目標
設定目標的六大步驟
如何檢驗你設定的目標是正確的
觀看視頻，了解設定目標對自己人生的重要意義
電影演員米勒的成長之路
央視主持人趙普的經歷
學會設定并分解自己的人生目標
設定一份為了實現自身目標的學習計劃表與行動表
具體做法介紹
成立項目小團隊
小組成員相互講自身最擅長的故事講自身成長的經歷
對經歷和故事進行總結、提煉、分析
讓學員自己完成一份個性方面的綜合評估報告
以小組互動和練習的方式，學會使用：識別自我方面的表單介紹
如何使用引以為豪的經歷表格
使用個性特征表格，圈出滿足自己的5個特征
使用價值觀的識別表格，圈出最符合自己的三個價值觀
使用技能表單，圈出最符合自己技能的要項
使用職業興趣表，對照霍蘭德的六種職業性向，找出適合自己的三種
以小組互動和練習的方式，學會使用：制訂目標方面的表單介紹
填寫使用愿景和未來設定的表單
填寫使用5年內的一個目標表單
制訂一個相對長期例如3-4年的學習表單
根據以上表單，制訂一個行動計劃表
制訂目標完成后的評估表單介紹
工作表現的衡量
有效學習方式的檢驗和方法
3. 幫助員工實施職業生涯
設定崗位標準（本節可以具體學習任職資格標準建立的課程）
按照工作重要性對崗位進行分級
明確每一級崗位的職責
制訂每一級崗位的標準：知識標準、能力標準、行為標準
案例介紹：某公司某崗位序列的標準
具體模板和表單介紹
制訂員工學習計劃并幫助實施
幫助員工識別和應用學習的方式：學習方式介紹
根據標準構建學習的書籍目錄
管理者根據能力標準開發培訓大綱并構建培訓課程
案例展示：學習書目和學習要點介紹
案例展示：培訓大綱和培訓課程介紹
幫助員工制訂學習和培訓計劃：開始、過程及輸出
4. 檢驗員工職業發展規劃的實現情況
設定檢驗的程序與方法
檢驗學習效果：通過考試的方式
檢驗能力行為提升的情況：通過認證與答辯的方式
案例介紹：考試試題與認證表單
檢驗完成后的工作
根據考試和認證的結果，制訂改進建議
優化職業發展的標準
改進實施的方法介紹
